Først studere, derefter arbejde, i slutningen velfortjent pensionering? Denne model af menneskelivets faser passer ikke med virkeligheden. Det har samfundsvidenskaberne erkendt i lang tid. Det er på tide, at de bliver fulgt af den politiske verden, men mest af alt - hver enkelt af os. Find ud af, hvad Aging 4.0 er.

Indhold:

  1. Aldring 4.0 - hvad betyder det?
  2. Aldring 4.0 - ikke kun studier, arbejde, pension
  3. Aging 4.0 - nu er det tid til …?
  4. Aldring 3.0, udgangspunktet
  5. Aldring 4.0, dvs. nåpunktet
  6. Aldring 4.0 kommer ikke snart

Stigningen i den forventede levetid resulterer i en række nye udfordringer for socialpolitikken på ældreområdet. Truisme? I undersøgelsen med titlen Aldring 4.0: Mod en integreret livsforløbstilgang til befolkningens aldring Kai Leichsenring1 diskuterer de mindre diskuterede konsekvenser af denne proces.

Den vigtigste af dem er utvivlsomt behovet for at afvise det almindelige tankemønster, der forudsætter eksistensen af ​​tre perioder af menneskelivet, den ene efter den anden i en fast rækkefølge: skoleundervisning i barndom og tidlig ungdom, bet alt arbejde i sen ungdom og voksenalder, og til sidst inaktivitetsstadiet i alderdommen

Aldring 4.0 - hvad betyder det?

The Aging 4.0-mærke, som Kai Leichsenring gav sin tilgang til menneskelivets faser, har til formål at vise det grundlæggende forhold mellem dette koncept og sociale og sociale udfordringer analyseret sammen under navnene "Industry 4.0" eller "Work 4.0" "(Work 4.0), altså i forhold til den igangværende fjerde industrielle revolution.

I lyset af undersøgelsen er de vigtigste elementer i denne revolution ændringer i efterspørgslen efter kvalifikationer, i tilrettelæggelsen af ​​arbejdet, i kvaliteten af ​​arbejdet og i forholdet mellem teknologi og mennesker.

Forfatteren foreslår, at der tages politiske tiltag, der ikke kun vil besvare nye udfordringer eller behov i erhvervslivet, men også gøre det muligt at bruge det enorme potentiale ved at øge den forventede levetid - til gavn for både individet og samfundet.

Navnet Aging 4.0 med hensyn til Leichsenring peger også på den igangværende fjerde fase af ændringer iopfattelse af alderdom - fra at opfatte alderdom som et soci alt spørgsmål og etableringen af ​​de første pensionsforsikringssystemer omkring 1870 (Aging 1.0), gennem populariseringen af ​​pensionssystemerne med en stigning i den gennemsnitlige levealder for et menneske til 65 - omkring 1950 (Aging 2.0) og udviklingen af ​​seniorernes aktivitet og introduktionen af ​​begrebet livslang læring - omkring 1980 (Aging 3.0), til den postulerede integrerede tilgang til menneskelivets faser med procentdelen af ​​mennesker i alderen 65+ i samfundet på niveauet 18 % - omkring 2022 (aldring 4.0).

Aldring 4.0 - ikke kun studier, arbejde, pension

Leichsenring påpeger, at selv kataloget over disse aktiviteter er usandt, da det ignorerer det vigtige aspekt af omsorgen for sine kære. Uanset at barselsorlov eller (for nylig i Polen) også "fædreorlov" i socialforsikringssystemet er inkluderet i arbejdsperioden, er denne aktivitet en helt anden end lønnet beskæftigelse.

Det samme gælder behovet for at tage sig af ældre forældre, en syg ægtefælle eller barn, bror eller søster (uanset alder) med et betydeligt handicap.

Der er selvfølgelig et uendeligt antal mulige livsscenarier, men den mest almindelige (selvom ikke personlige) oplevelse af barsel eller forældreorlov viser, at modellen for de tre faser af menneskets liv er teoretisk og udgør for vidtgående -nå generalisering. Sandsynligvis - selvom Kai Leichsenring ikke skriver om det - er denne tankegang et levn fra patriarkalismen, som i lang tid ikke opfattede de opgaver (herunder omsorgsfulde) stereotypt, der tilhørte koner, mødre, tanter, døtre eller bedstemødre. Dem, der i dag omtales som kvinders usynlige arbejde.

Aging 4.0 - nu er det tid til …?

Forfatteren påpeger også, at det også er grundlæggende forkert at forbinde bestemte typer af menneskelig aktivitet med en bestemt alder. For at finde ud af det, som i tilfældet med generelle nøglesfærer for menneskelig aktivitet, er det nok at henvise til almindelige oplevelser.

Selvfølgelig - den obligatoriske skolegang dækker som udgangspunkt børn på samme alder (hvis man ser bort fra forvirringen med 6-årige i polske skoler). Senere valg af uddannelsesvejen fører dog til en betydelig diversificering, uanset studiepligten til det fyldte 18. år (og også uanset de igangværende ændringer i uddannelsessystemet i forbindelse med tilbagevenden til 8-årig grundskole).

19-årig begynder måske lige at arbejde efter at have afsluttet gymnasiet eller efter at have forladt skolen, han kan også begynde at studerehøjere, beregnet for 3, 5 eller 8 år (hvis du medregner 3. cyklus-studier, dvs. doktorgrad - mere og mere populært, bl.a. på grund af den generelle tendens til at forlænge uddannelsesperioden), men også kun for at forberede sig til den afsluttende eksamener, f.eks. i gymnasiet med lingvistikklasse "nul".

Ydermere kan endnu mere individualiserede skift i aldersrammer skyldes pauser i uddannelsen forårsaget af sygdomme, midlertidig arbejdsløshed, diversificerede karriereveje eller behovet for at omskole eller supplere uddannelse.

En vigtig rolle, især i tilfælde af kvinder, spilles også af beslutningen om at føde og opdrage (eller lade være med) et vist antal børn. Denne type udfordringer, der påvirker aktivitetscyklussen i menneskelivet, er særligt synlige i de såkaldte sandwichgenerationen, dvs. hos mennesker, der er tvunget til at kombinere forældreskab med engageret omsorg for deres egne forældre, som er aldrende eller kronisk syge.

Nogen vil måske spørge på dette tidspunkt: men hvorfor ville de individuelle valg, der er nævnt her, være problematiske i lyset af den eksisterende model? Svaret er: hovedsageligt på grund af koblingen af ​​vigtige rettigheder (herunder studie- eller studietillæg eller pensionsydelser) med en vis alder, og så - på grund af det sociale klima, som stadig ikke er befordrende for individualiseringen af ​​ens egen uddannelse og arbejde. behandle; også i Polen, som i vores land også i høj grad skyldes økonomiske problemer.)

Aldring 3.0, udgangspunktet

Kai Leichsenring beskriver vores æra på en interessant måde, der - som allerede nævnt - er blevet mærket Aging 3.0. påpeger, at der mellem 1980 og nu blev gjort forsøg på at tilpasse de sociale sikringssystemer til udfordringerne med at forlænge menneskeliv (hvilket udmønter sig i højere gennemsnitlige beløb udbet alt som pensioner pr. indbygger) og samfundenes aldring (som følge af omfordelingssystemer, som f. som Polen arbejder færre og færre bidragsindbetalere for pensioner for et stigende antal ydelsesmodtagere).

Verdenssundhedsorganisationen opfordrede til investeringer i løsninger, der tager sigte på at opretholde borgernes generelle velbefindende, for at maksimere perioden med fuld fitness for aldrende mennesker, hvilket stort set ville fritage statsinstitutioner fra at give dem omsorg.

Regeringerne i individuelle lande, herunder Polen, har hidtil fokuseret på spørgsmålet om at hæve pensionsalderen og opmuntre individuel udsættelse af pensionering i kapitalsystemer, som med lav indtjening for mange indbyggere i vores land i årtierlød og lyder stadig som en grum joke.

Den politiske klasses diskuterede tilgang til stigningen i forventet levealder og samfundets aldring forstærker den stadig udbredte opfattelse af eksistensen af ​​tre konstante faser af menneskelivet og koblingen af ​​disse faser med specifikke aldersrammer.

Denne situation resulterer i både besvær (f.eks. ingen atmosfære for omskoling i det femte eller sjette årti af livet) og uligheder (f.eks. afhængigt af antallet af arbejdede kalenderår og den samlede alder på , hvilket diskriminerer mennesker som begyndte at arbejde ekstremt tidligt).

Livslange læringsprogrammer, postuleret siden 1980'erne, skulle blive en kur mod de problemer, der præsenteres her. Et sådant tilbud vil ikke kun være attraktivt for ældre mennesker, der ønsker (eller er tvunget) til at supplere, udvikle eller ændre deres faglige kompetencer.

Den skulle også bruges af f.eks. mødre efter flere års forældreorlov eller langtidsledige. Statistikken citeret af Leichsenring beviser, at kun 15 % af personer i alderen 25-65 bruger denne type programmer i EU-landene.

Aldring 4.0, dvs. nåpunktet

De overvejelser, som Leichsenring fremlagde, fører til en grundlæggende konklusion. Det er et postulat om en ændring i opfattelsen af ​​formel uddannelse, arbejde, opdragelse af børn, omsorg for sine kære og fritid - i betragtning af disse sfærer af menneskelig aktivitet uden at identificere sig med en bestemt alder og uden den (generelt tavse) antagelse om, at disse sfærer danne et cyklisk system af konstant orden

Interessant nok indikerer forskeren, at et lignende synspunkt blev præsenteret allerede i 1970'erne af et par fremtrædende amerikanske gerontologer, Matilda White Riley og John Riley. Han påpeger også, at den ekstremt dynamiske teknologiske udvikling i vores tidsalder kræver mere end før, endda tvinger til et perspektivskifte, om ikke andet på grund af behovet for, at mennesker tilpasser sig det hurtigt udviklende miljø.

Han opfordrer også til en realistisk opfattelse af menneskelivets gang på alle niveauer, lige fra politiske aktiviteter (f.eks. at lette brugen af ​​uddannelses- eller omsorgstjenester, uanset alder) gennem udøvelse af forretningsdrift (f.eks. programmer, der forhindrer forskelsbehandling af alder på arbejdspladsen) efter - og her det centrale - opfattelse og planlægning af egen livsaktivitet

Som et resultat skal en ny model af den menneskelige livscyklus skabes, integreret, dvs. fri for at bryde ind i foruddefinerede stadier og solidarisk, dvs. relateret til systemisklette overgangen mellem sfærerne med bet alt og ulønnet arbejde, uddannelse, familieforpligtelser og fritid

Denne solidaritet ville også resultere i en mere jævn fordeling af frugterne af teknologisk udvikling og økonomisk vækst - indkomst, tid, livsmuligheder. Dette er især vigtigt i den æra, hvor de største internationale selskaber viser sig at skabe strukturer, der er stærkere end demokratiske retsstaters.

Ifølge Leichsenring er social solidaritet, baseret på støtteprogrammer og det sociale sikringssystem, et uundværligt element i denne menneskelige livsmodel; det handler for eksempel om økonomiske ydelser og programmer til supplering af faglige kompetencer, takket være hvilke personer, der indstiller deres karriere på grund af behovet for at pleje deres pårørende, ikke vil være bange for at vende tilbage til arbejdsmarkedet.

På den anden side er det en forudsætning for succesfuldt at overvinde professionelle, familiemæssige og personlige udfordringer at inkorporere denne model i sit eget liv.

Aldring 4.0 kommer ikke snart

Hvordan forestiller forskeren sig løsninger, der ville opfylde konceptet Aging 4.0? Leichsenring fremlægger tre postulater. Først og fremmest regelmæssige perioder med supplering (eller ændring af) kvalifikationer - hvert 10. eller 15. år, understøttet af garanteret indkomst i uddannelsesperioden

For det andet løsninger til at mindske kløften mellem kvinder og mænd på området for ulønnet arbejde; her bla plejeorlov, garanteret indkomst og fleksjob (f.eks. delt mellem to personer; ikke "fleksible ansættelsesformer" såsom de berygtede "junk-kontrakter").

Endelig - avancerede systemer til at kontakte mennesker med specifikke faglige kompetencer med arbejdsgivere, der leder efter disse kompetencer og omvendt, for effektivt at udnytte potentialet hos alle medarbejdere, uanset køn og alder.

Er det ægte? Implementeringen af ​​dette koncept vil kræve bl.a. en gennemgribende rekonstruktion af det sociale sikringssystem (pensioner) og social sikring (andre ydelser), trods alt baseret på grundlaget for den traditionelle model for menneskelige livsfaser, med en alderspension som belønning for mange års tjeneste. Ændringerne skulle også dække uddannelsessystemet, der hidtil er utvetydigt orienteret mod unge og ikke uden gnidninger accepterer resten - især de ældre og "ikke-digitale"

Overgangen til Aging 4.0-fasen vil også kræve, at der skabes et rigt tilbud om støtte, fra træning eller mentorordninger til økonomiske fordele, hvilket gør det muligt at fungere i friperioder fra arbejde.

Sådanne stærke sociale ændringer kan ikke indføres fra den ene dag til den anden, eller endda inden for et par år.Vi taler jo ikke kun om genopbygningen af ​​strukturen i de offentlige udgifter, uddannelsessystemet og arbejdsmarkedet, men mest af alt om opfattelsen af ​​menneskelivet på en ny måde - fri fra de eksisterende stereotyper.

Ikke desto mindre må vi erkende kendsgerningerne - stigningen i den forventede levealder, samfundenes aldring og den stadigt accelererende udvikling af teknologi, som i væsentlig grad påvirker arbejdsmarkedet - og derefter tage fat på disse kendsgerninger. Hvordan? Ved at respektere ethvert menneskes frihed til at tegne deres egen livsstil og opbygge en ny, måske gå længere end nogensinde før, social solidaritet

En så bred vifte af sociale forandringer - fra opfattelsen af ​​menneskelivet i nye kategorier til den nødvendige konsensus i genopbygningen af ​​strukturen for de offentlige udgifter, uddannelsessystemet og det nationale arbejdsmarked - er umuligt at implementere fra den ene dag til den anden. , eller endda inden for et par år.

Stigningen i den forventede levetid er imidlertid en kendsgerning, og det samme er de stadig hurtigere teknologiske fremskridt, der forårsager betydelige ændringer på arbejdsmarkedet. På en eller anden måde bliver man nødt til at henvise til disse fænomener.

Den bedste måde er bevidst at respektere menneskelig frihed i at forme sin egen livsbane og samtidig i en ånd af social solidaritet, måske at gå længere end nogensinde før.

Om forfatterenPaweł DombrowskiStatskund, kandidat fra tværfaglige statskundskaber og sociologistudier inden for socialpolitik (Fakultet for Journalistik og Statskundskab, Warszawa Universitet). I journalistikken beskæftiger han sig hovedsageligt med det bredt forståede emne gerontologi.

Læs flere artikler fra denne forfatter

Kategori:

Geriatri