Hvis dit barn har udtalevanskeligheder, skal du kontakte en specialist så hurtigt som muligt. Jo tidligere terapien startes, jo bedre vil dens virkning være.

En moderne logopæd lærer ikke kun korrekt udtale, men også korrekt kommunikation. Arbejder med patienten om fonetisk og grammatisk korrekthed, logisk opbygning af ytringer og generelle kommunikationsevner

Jo før jo bedre

Talefejl hos to- eller treårige retter sig ret hurtigt. En seks-årig kræver meget mere tid. Et barn i skolealderen, der går til en talepædagog, har norm alt behov for yderligere omskoling, fordi talefejl er så permanente, at de påvirker hans intellektuelle udvikling, funktion i skolen og i en gruppe af jævnaldrende.

Første signaler

Hvis noget er "forkert", skal forælderen først bemærke det. Talefejl opstår hos et to-årigt barn. Et eksempel er interdental udtale af nogle lyde, hvor barnet sætter tungen mellem tænderne (defekten er ikke kun hørbar, men også synlig). Forsinket taleudvikling bør også være forstyrrende og bør altid konsulteres med en specialist. De mest almindelige symptomer hos små børn er udtalen af ​​lyde, der anses for at være de sværeste på polsk: "sz", "ż", "cz", "dż" og "r". Deres artikulationsevne dannes omkring 5-års alderen, men en defekt udtale kan opfanges tidligere, før den bliver permanent. En tre-årig bør overvåges for taleudvikling, både hjemme, af forældre og i børnehaven, og det er bedre at konsultere en talepædagog om eventuelle forstyrrende signaler.

Hvor er grunden

En varsel om problemer kan være en unormal anatomi af taleapparatet, som bør opfanges af en læge, der allerede er i et spædbarn. Testene består i at kontrollere strukturen af ​​mundhulen og en foreløbig diagnose af reflekser, der er nødvendige for at tale (f.eks. sutterefleks). Nogle gange er der hos små børn en overvækst af frenulum (sener mellem tungen og den nedre gane). En sådan defekt i den senere periode forårsager næsten altid taleforstyrrelser. I en sådan situation er det bedre at beslutte sig for en kirurgisk korrektion end at vente til barnet er blevet større - medmindre frenulumhypertrofien er lille, så kan talepædagogen kun anbefale øvelser (f.eks. specifik gymnastik eller en form for passiv massage). Årsagen til en talefejl kan også være skader på høreorganet, abnormiteter indenimandible, neurologiske sygdomme, arvelige faktorer og endelig lavere intellektuelle evner. Taleterapi bør derfor være omfattende og være afhængig af samarbejdet med passende specialister (f.eks. ØNH-specialist, otolaryngolog, ortodontist, neurolog eller psykolog).

Ifølge en ekspertBaseret på materialer fra hjemmesiden www.dopalaczeinfo.pl

Jeg er modstander af metoder, der kun er baseret på at sidde med et barn foran et spejl og gentage lyde.
Korrekt terapi berører også andre udviklingssfærer. Jeg arbejder på at få min patient til bedre at fange forskellene mellem lyde. Afhængigt af barnet bruger jeg også passende metoder, fx Dennison kinesthesia metoden, det vil sige at understøtte bevægelse og stimulering af forskellige punkter på kroppen. At tegne vandrette ottere er for eksempel en god øvelse. Det kan også være bevægelse med musikalske indslag.
Ideen er at stimulere strømmen af ​​signaler mellem hjernehalvdelene og øge evnen til at koncentrere opmærksomheden. Jeg forsøger at vælge sådanne øvelser, at timerne ikke er kedelige, og at barnet gerne vil arbejde hjemme med værgen. Jeg appellerer også til forældre om at have tid til deres børn.
Husk, at ubehandlede talefejl har en negativ indvirkning på en voksens livskvalitet, hvilket jeg desværre observerer på mit kontor.

Tid betyder noget

Hvorfor er det så vigtigt at starte terapi tidligt? Fordi ubehandlede talefejl varer ved, ofte med alvorlige udviklingsmæssige konsekvenser. I øjeblikket kommer mange voksne til logopæder, som på grund af forkert udtale har problemer med kommunikationen på forskellige niveauer, hvilket påvirker deres personlige liv og professionelle karriere. Manglende evne til at kommunikere indhold er en alvorlig barriere i interpersonelle kontakter. Og at arbejde med voksne, siger talepædagoger, er meget sværere end med børn, fordi dårlige vaner er svære at slippe af med. Før et barn bliver voksen, er der mange problemer i skolen for dem. Taleforstyrrelser oversættes hovedsageligt til stavefejl, især fra hørelse. Så er talehøreøvelser et af de vigtigste elementer i terapien. Hvad værre er, når et barn har en hørenedsættelse eller auditiv perceptionsforstyrrelse, kræves der mere indsats for at rette fejl. Tiden har også stor betydning her. Hvis et barn ikke får hjælp i tide, kan det have lavere præstationer i skolen end deres jævnaldrende, hvilket også medfører følelsesmæssige problemer. Yderligere lidelser kan forekomme. Eksempelvis ved man, at de fleste børn med diagnosen ordblindhed tidligere har haft problemer med tale. Det betyder, at alle børn med talehandicap er i risiko for ordblindhed – men det er ikke altid tilfældet. Statistik viser også, at børn,der begynder at tale tidligt, er mere intellektuelt dygtige end deres tilbageholdende jævnaldrende. Selvom det ikke altid er tilfældet. Der er meget talentfulde børn med handicap – som regel er det dog tale og ikke talefejl. En ting er sikkert: udviklingen af ​​tale stimulerer mental udvikling, og udviklingen af ​​tænkning afspejles i talen.

Bevægelse er vigtig

Tale er en mental aktivitet, men meget relateret til vores indre rytme og aktivitet. Når man arbejder med det, er understøttende metoder som rytmik eller forskellige bevægelseslege (gerne kombineret med lyd) derfor vigtige. Dans udvikler auditiv-visuel-motorisk koordination mellem hjernehalvdelene. Dette har en enorm indflydelse på den intellektuelle udvikling. Barnet hører først rytmen, begynder derefter at bevæge sig, og ser samtidig lærerens bevægelser. Bevægelses-, syns- og høreøvelser stimulerer også udviklingen af ​​tale og reducerer risikoen for ordblindhed betydeligt i skolealderen (ordblindhed hænger sammen med den manglende koordinering mellem disse sfærer). Hvis den auditive opfattelse er god, vil barnet ikke lave udtale- og stavefejl, som barnet kan genkende ved at høre.

Tale er en bevægelseshandling

Lyden initieres i strubehovedet og behandles derefter af kraniets tunge, kinder, læber og knogler (der udgør resonatoren). Et barn med mindre mobilitet er også ofte mindre artikuleret. Hvis den høje motorik er veludviklet, vil det samme være tilfældet med småmotorik, som er betingelsen for korrekt tale. Derudover er barnet ikke særlig mobilt og mindre villig til at udforske miljøet, lærer mindre og er dermed mindre udviklet

Værd at vide

Stavefejl eller talefejl?

En talehæmning er et snævrere begreb og vedrører kun den foniske sfære - artikulation, det er måden at skabe en lyd i et taleapparat på. Talefejl vedrører bredt forstået kommunikation. De omfatter også grammatik, stilistik, logisk struktur af udsagn og sproglig kompetence, dvs. evnen til at bruge modersmålet.

  • Tale- og udtaleforstyrrelser er omkring 40 procent. 6-årige.

Cradle job

I arbejdet med den korrekte tale er forældrenes deltagelse uvurderlig - fra de allerførste øjeblikke af et barns liv. Logopæder går ind for naturlig fodring, fordi de muskler i tungen, læberne og kæben, der arbejder på det tidspunkt, er fysiologisk trænet til gavn for fremtidig udtale. Hvis din baby skal fodres kunstigt, skal du være opmærksom på brystvortens længde og form og størrelsen på åbningen. Når du fodrer, skal du holde din baby i en halvopretstående stilling, ikke vandret. Til gengæld skal sovestillingen sikre en vandret position af rygsøjlenI en tremmeseng og en barnevogn skal der være en tynd pude, fordi for lav eller for høj hovedstilling giver lidelser i muskler og kæleled.En konstant åben mund er et forstyrrende symptom hos et lille barn. Babyer, der trækker vejret gennem munden, skal undersøges af en specialist. Vi kan gøre så meget, før vores barn står på benene

Og senere?

Børn skal bevæge sig, synge, danse, tegne, efterligne. De bør også have en forståelse af deres eget kropsskema (fx vide, hvor venstre side er, og hvor er højre side). Du bør tale med dit barn så meget som muligt, læse det, deltage i dets lege og … tålmodigt svare på spørgsmål. Hvis et barn ikke gør det eller stiller få spørgsmål, er det et tegn på, at han eller hun har brug for omhyggelig opmærksomhed. Ved at spørge lærer barnet verden. Han lærer også at kommunikere. En treårig stiller i gennemsnit omkring 50 spørgsmål om dagen. Og godt! Det er bedre for forældrene at være tålmodige og ikke at sælge barnet bare hvad som helst, fordi ignorering af spørgsmålene dræber den medfødte kognitive evne.

Taler hele tiden

Det ser ud til, at i internettets tidsalder, i tider hvor forældre bliver bedre uddannet, burde vores børn tale bedre. Desværre er talefejl forholdsmæssigt de samme, som de var for år siden. Hvorfor? For vi har ikke tid til at tale med børn, være sammen med dem, forklare verden. Internettet og computerspil stimulerer visuel, men ikke auditiv opfattelse. De vil heller ikke bygge ordentlige relationer, de vil ikke lære at kommunikere med mennesker. Hvordan vores barn vil kommunikere med verden afhænger hovedsageligt af os.

"Zdrowie" månedligt

Kategori:

Børns sundhed