En talepædagog er ikke kun en talehæmmende terapeut. Det hjælper med at identificere og fjerne barrierer for sproglig kommunikation, der kan forstyrre et barns intellektuelle, følelsesmæssige og sociale udvikling. Logopæden skal have et indgående kendskab til forskellige vidensområder. Læs hvad en talepædagog laver, og hvordan du finder en god talepædagog til dit barn!

Logopeddiagnosticerer og behandler derefter talefejl. Analyserer tale forstået som transmission og modtagelse af information, dvs. kommunikation.Taleforstyrrelseropstår på en anden baggrund, derfor skal terapeuten - for at diagnosticere og derefter behandle dem - have et indgående kendskab til medicin, psykologi og pædagogik

Det er værd at tilføje, at udover at behandle talevanskeligheder, arbejder talepædagogen også med tosprogede børn, Aspergers syndrom og autisme. Forældre til stammende og hørehæmmede børn søger også hjælp hos en talepædagog. Desuden får talepædagogen besøg af ordblinde

Logopæd arbejder på specialklinikker, men også i skoler, børnehaver, skoler og uddannelsescentre og endda på hospitalsafdelinger, f.eks. ØNH og neurologisk.

Når der er behov for en talepædagogkonsultation

Du skal bestemt ikke vente på, at dit barn vokser fraudtalefejl . Det er værd at drage fordel af en talepædagogs konsultation, når du bemærker, at dit barn har:

  • anatomiske ændringer i artikulationsapparatet: ukorrekt struktur af tungen (lingual frenulum for kort), malocclusion, tandanomalier, fysisk hørenedsættelse er mistanke om;
  • vi bemærker, at barnets psykomotoriske og følelsesmæssige udvikling er langsommere end deres jævnaldrende;
  • barnets udtale opfylder ikke aldersspecifikke standarder for taleudvikling
  • med en nyfødt baby for at finde ud af, om barnet trækker vejret, sluger eller sutter ordentligt - udviklingen af ​​disse funktioner har indflydelse på barnets udtale i fremtiden.
Vigtig

Taleudvikling i førskolebørn

Vil du vide, om dit barns tale udvikler sig ordentligt? Sammenlign barnets færdigheder med de aldersnormer, der er vedtaget af specialisterET BARN SOM ER 3 ÅR BØR TALE:- alle vokaler, både mundtlige (a, o, e, u, i, y ), og nasale (±, ę); - hårde og blødgjorte dobbeltlag (m, m ', b, b', p,p '); - hårde og blødgjorte labial-tandkonsonanter (f, f', w, w '); - mellemsprogede konsonanter (ś, ź, ć, dż, ń); - hårde og blødgjorte posterolinguale konsonanter (k, k ', g, g', ch, ch '); - frontale-dentale konsonanter (t, d, n); hårde og blødgjorte frontal-gingivalkonsonanter (l, l '); halvvokaler (ł, j).VED KONVERTERING AF ET 4-ÅR-GAMMEL BARN:- lydene s, z, c, dz fikseres gradvist; - lyden r vises; - lydene sz, ż, cz, dż erstattes stadig af lydene s, z, c, dz eller ś, ź, ć, j.I ET 5-ÅR-GAMMEL BARNS TALE:- lydene sz, ż, cz, dż begynder at lægge sig; - lyden af ​​r bør implementeresTALEN AF EN 6-ÅRINGburde allerede være mestret med hensyn til lyde. Ikke desto mindre er det stadig langt fra perfekt. Det sker, at konsonantgrupper forenkles yderligere, ord undergår talrige forvrængninger, og de sværeste lyde for et barn, dvs. sz, ż, cz, dż og r, erstattes af lettere lyde, dvs. af henholdsvis s, z, c. dz be l, j.

Logopæd lærer først årsagerne til taleforstyrrelser

Børn med taleforstyrrelser og artikulationsforstyrrelser besøger oftest en talepædagog. For at etablere en effektiv terapi skal specialisten kende patienten godt. Han kigger på taleorganerne og tjekker deres motorik. Ukorrekt struktur kan vedrøre tungen (for lille, for stor, med for kort lingual frenulum), blød og hård gane (forskellige typer kløfter), sjældnere læberne (underudvikling af overlæben, frenulum, hvilket begrænser dens mobilitet) , tandsæt (defekt bid, mangel på tænder), mandible (mobilitet). Hvis barnet forveksler lydene, vil logopæden tjekke fonemisk hørelse, foretage en fysisk høretest og den såkaldte auditiv selvkontrol. Mange gange er et barn overbevist om, at han eller hun taler godt. Kun optagelsen af ​​hans tale og afspilning giver ham mulighed for at indse behovet for at arbejde med udtalen. Hvis barnet går i skole, vil logopæden, for at tjekke om fejlen afspejles i brevet, bede om elevens notesbøger. Hvis det er tilfældet, vil din terapi også omfatte skrivning. En vigtig informationskilde er et interview med forældrene. Logopæden vil spørge, hvornår barnet begyndte at tale, hvordan talen udviklede sig, om nogen i barnets omgivelser har taleproblemer (ældre søskende, forældre eller værger), om barnet har haft alvorlige sygdomme. Han vil også spørge, hvordan forældrenes tale udviklede sig. Om nødvendigt vil han henvise barnet til en audiologisk undersøgelse (i tilfælde af høretab), til en ØNH-specialist for at bekræfte eller udelukke forstørrelse af den tredje tonsil, polypper og krumning af næseskillevæggen. I nogle tilfælde er en psykologisk eller neurologisk undersøgelse også nyttig.

Terapi hos en talepædagog: hvordan går det?

Efter at barnet er blevet diagnosticeret, opstiller logopæden en handlingsplan, og terapien begynder. Standardmødet (30-40 minutter) omfatter: kontrol af beherskelsen af ​​de tildelte øvelser, introduktion af nyt materiale, korte afspændingsaktiviteter, nedskrivning af nyt materiale til hjemmefiksering i barnets notesbog og genoptræning med det lille barn, giv barnets plejepersonale hjemmeøvelser instruktioner. Resultaterne af logopædi afhænger bl.a på typen af ​​defekt, tidspunkt for behandlingsstart samt patientens engagement og vedholdenhed. Barnet skal føle behov for at træne og forstå behovet for at deltage i aktiviteter. Tæt samarbejde mellem forældre er også vigtigt, da terapien skal fortsættes i hjemmet. Forældre bør udføre de anbefalede øvelser hver gang med deres barn. De bedste resultater opnås ved daglige 15-20 minutters undervisning, som skal foregå i en atmosfære af fred. Barnet skal have ros selv for minimale præstationer. Træn ikke, hvis du har ondt i halsen, høj temperatur eller løbende næse

Et besøg hos en talepædagog under National He alth Fund kræver en henvisning fra f.eks. en børnelæge, familielæge eller ØNH-specialist.

Hvordan finder jeg en god talepædagog?

At vælge en god talepædagog er nøglen til succes med at arbejde med et barn om dets talevanskeligheder. Og dette arbejde er, som ethvert andet, der udføres med de yngste, særligt krævende. En god logopæd bør derfor ikke blot have den rette indholdsmæssige forberedelse, men også kunne tilpasse timerne til barnets psyke og alder – så de er attraktive for det. Børn bliver hurtigt trætte, norm alt er de ikke begejstrede for opgaver, så en logopæd bør ikke mangle kreativitet og tålmodighed, samt fleksibilitet til at tilpasse mødeprogrammet til et specifikt barn, kunne ændre det allerede under samarbejdet

Kommunikation på talepædagog-forældrelinjen er også vigtig. Mor eller far har ansvaret både for barnets udførelse af passende øvelser i hjemmet og aktiv deltagelse i aktiviteter med barnet. Uden dette samarbejde vil det være sværere for barnet at nå det mål, som logopæden har sat sig.

I det 21. århundrede, tiden med internettet og fri meningsudveksling, burde det ikke være et problem at finde en god talepædagog - det er værd at spørge om råd fra forældre til børn, der kæmpede med det samme problem, læse udtalelser tilgængelige online, og frem for alt - danne din mening om en given logopæds arbejde efter et par møder. Husk, at hvis specialisten ikke viser sig at være den specialist, vi leder efter, kan du altid starte terapi hos en anden.

"Zdrowie" månedligt

Kategori:

Børns sundhed